<h2> Na izletu smo pa se zabavi :-) </h2> <p>a) §§N1§§ i §§N2§§ su na izletu. §§N1§§ ima §§V1(1,20,1)§§ jabuka, a §§N2§§ ima §§V2(1,20,1)§§ jabuka. Koliko jabuka imaju zajedno? 🍏</p> <p>b) Tijekom izleta §§N3§§ je kupio/la sladoled za §§V3(5,20,1)§§ eura. Dala je/je novčanicu od §§V4(100,300,100)§§ eura. Koliko eura je vraćeno? 🍦</p> <p>c) U autobusu za izlet ima §§V5(10,30,5)§§ sjedala. U autobusu je §§V6(1,20,1)§§ djece i §§V7(1,20,1)§§ odraslih. Ima li dovoljno sjedala za sve?</p> <p>d) Na izletu su djeca skupila §§V8(1,20,1)§§ školjki. Podijelili su ih jednako u §§V9(2,5,1)§§ kutija. Koliko školjki ima u svakoj kutiji?</p> <p>e)🚌 Autobus za izlet vozio je §§V10(10,50,5)§§ kilometara. U prvom satu je prešao §§V11(5,25,5)§§ kilometara, a u drugom satu §§V12(5,25,5)§§ kilometara. Koliko kilometara mu je još ostalo do kraja putovanja?</p> <p>f) Tijekom izleta §§N4§§ je kupio/la §§V13(1,5,1)§§ boca soka po §§V14(5,20,1)§§ kuna. Koliko je ukupno potrošio/la na sok?🥤</p> <p>g) U parku na izletu §§N5§§ je bacio/la kamenčić u jezero. Kamenčić je preskočio §§V15(2,10,1)§§ puta. Koliko puta je više preskočio kamenčić od §§V16(1,5,1)§§ preskoka?</p> <p>h) Djeca su na izletu igrala igru u kojoj su morali zbrojiti brojeve na kockicama. Bacili su kockice §§V17(1,5,1)§§ puta. Koliko je različitih zbrojeva moglo doći?</p> <p>i) Na izlet je krenulo §§V18(10,50,5)§§ ljudi. U autobusu je §§V19(10,30,5)§§ sjedala. Koliko ljudi je moralo stati u autobusu?</p> <p>j) Tijekom izleta djeca su skupila §§V20(1,20,1)§§ lišća. Žele ih podijeliti u §§V21(2,5,1)§§ herbarija. Koliko lišća će ostati viška?</p> <div class="container py-4"> <h1 class="mb-4">Zadaci (9–15)</h1> <table class="table table-bordered"> <tbody> <!-- Red 1: Zadatak 9 i Zadatak 10 --> <tr> <td> <h5>Zadatak 9:</h5> <p> Na dva je pladnja raspoređeno §§V0(80,80,1)§§ kolačića tako da je omjer broja kolačića na prvom i na drugom pladnju iznosio 5 : 3. Koliko je kolačića bilo na prvom, a koliko na drugom pladnju? </p> <p class="text-end">___ / 2</p> </td> <td> <h5>Zadatak 10:</h5> <p> Ako se za §§V1(17,17,1)§§ eura može dobiti §§V2(20,20,1)§§ USD, koliko se USD može dobiti za §§V3(42.5,42.5,0.1)§§ eura? </p> <p class="text-end">___ / 2</p> </td> </tr> <!-- Red 2: Zadatak 11 i Zadatak 12 --> <tr> <td> <h5>Zadatak 11:</h5> <p> U §§N0§§ovoj su svjedodžbi samo odlične i vrlo dobre ocjene i njihov je omjer §§V4(0.5,0.5,0.1)§§ : §§V5(1.25,1.25,0.25)§§. Koliko je odličnih ocjena? </p> <p class="text-end">___ / 3</p> </td> <td> <h5>Zadatak 12:</h5> <p> §§N1§§, §§N2§§ i §§N3§§ su u humanitarnoj akciji skupile §§V6(9000,9000,1000)§§ plastičnih čepova. Prvi dan su skupile §§V7(1800,1800,100)§§ čepova pa su preostale čepove rasporedile omjerom 30 : 25 : 35. Koliko je čepova skupila svaka od njih? </p> <p class="text-end">___ / 4</p> </td> </tr> <!-- Red 3: Zadatak 13 i Zadatak 14 --> <tr> <td> <h5>Zadatak 13:</h5> <p> Za kuhanje §§V8(20,20,1)§§ kg pekmeza potrebno je §§V9(4500,4500,100)§§ g šećera. <br>a) Koliko je pekmeza moguće skuhati ako imamo točno §§V10(15,15,1)§§ kg šećera? <br>b) Koliko je pekmeza skuhano ako je utrošeno §§V11(1575,1575,25)§§ g šećera? </p> <p class="text-end">___ / 4</p> </td> <td> <h5>Zadatak 14:</h5> <p> [Tekst nedostupan – upišite ga prema izvornom materijalu]. </p> <p class="text-end">___ / 2</p> </td> </tr> <!-- Red 4: Zadatak 15 (spaja dvije ćelije) --> <tr> <td colspan="2"> <h5>Zadatak 15:</h5> <p> [Tekst nedostupan – upišite ga prema izvornom materijalu]. </p> <p class="text-end">___ / 3</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div>